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第三曲便是同学们耳熟能详的《中国少年说》了。魏老师建议小学高年级的课堂教学可以适当渗透一些预初阶段的语文学习方法,比如可以在老师的帮助下理清文章思路;小学语文老师也可以更放手一些,更加关注学生的发散性思维。

整齐的鼓声,胸口大红花,还有满面笑容的爸爸妈妈们。参观了该校的资源教室后,中心专干沈洁老师就资源教室建设进行了主题汇报。

随后,徐汇区人大领导、康健街道领导、徐汇区绿化市容管理局的领导亲手为小朋友们颁发了树木认建认养牌。课堂教学活动设计有效,学生积极踊跃参与,课堂氛围活跃。

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